周秀群

【摘要】随着二十一世纪的全面到来，社会与时代对于人才提出了更高的要求。只有个性化全面发展的人才，才能在当代社会得到更好的发展，更有效的提升个人的能力，因此，发展一个学生思维的能力是至关重要的，需要受到教师的高度重视。作为语文教师，就要充分发挥自身的组织与引导作用，带领学生展开思考、展开创新、展开交流、展开实践，加强对语文知识的感悟与体验，获得更加完整的知识体系。明确学习目标，最终获得成功。

【关键字】初中教育   语文课程   思维模式

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-128-01

引言

语文知识与实际生活有着密切的联系，因此语文教学要从生活出发。同时，语文的学习离不开学生思维的发展。学生学习解决语文题目，就是不断提升思维能力的过程，不断的升华语文知识的过程。因此，在语文的课堂教学中，一线教育工作者就要高度重视学生思维能力的培养。

一、逻辑能力的培养

语文学习内容相互联系，教师在进行授课时，要从整体出发，一步步拆分，最后在联系整合一起对学生进行教学。因此，教师要用逻辑性的语言将文章内容有机的联系起来、整合起来，让学生进行整体学习，整体品味，整体体验，进行思考感悟，进入到文本中。首先，教师要了解学生的兴趣爱好，跟紧学生之间的话题。在授课的时候，将学生最近流行的关注点引入到课堂之中，给学生创设一个趣味性的情境。其次，教师要引导学生从整体去理解与感悟文本的内容与情感，将其想象为鲜活的人物与事件，然后带着自身的情感去体验，加深学生的学习印象。……