易爱华

【摘要】低效课堂一直是教育领域面对的常态化问题，在各个学科都存在低效的课堂，之所以把高中英语的低效课堂单独拿出来讨论，是因为高中可以说是最重要的一个升学阶段了，在高中阶段学生和教师的时间都很紧张，而低效课堂是对时间的一种浪费，在英语这门学科中低效课堂的问题普遍存在，很多学生和老师身在低效课堂而不自知，在紧张的高中学习背景下，低效课堂的影响尤其大，学生在低效课堂中不仅没有学到知识，而且会逐渐麻木最终丧失学习的信心，教师也在低效课堂中逐渐失去的掌握课堂的能力，可以说低效课堂正在逐渐“杀死”教师和学生。因此对于广大教育工作者来说如何提高课堂的教学效率，避免低效课堂是目前需要首要考虑的问题。

【关键字】高中英语   课堂效率   应对策略

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-119-01

让学生在课堂中更加投入，让学生花费尽量少的时间，掌握尽可能多的知识，是每一个高中英语教师都十分渴望的。实现这一愿望的关键在于高效课堂的构建。从教育心理学角度来讲，学生的学习效率，与学生是否对这门功课感兴趣有关。教学实践上来看，教师的课堂教学效率受到多方面因素的影响。因此对于教师来说提高课堂教学需要从多方面入手解决，对教学模式和教学理念进行行之有效的调整，以保证英语课堂高效性。教师应该依据高效课堂的要求不断改进教学方法，并在英语教学实践中不断总结，助力高效课堂体系的建立。……