李林慧

摘要：现代社会背景之下人们对幼儿园阶段的幼儿发展进步关注度较高。幼儿在游戏活动中知识内容的深入探究分析，能够将自己的情感体验感增强并累计自己的学习新经验，提升与其他伙伴之间的协作互助关系，可见游戏活动对激发幼儿幼儿的创造力，实现对幼儿智力、潜力的开发有关键影响作用。对此笔者将结合实践，展开细致化的讨论分析，以期能够给广大从业人员带来积极借鉴参考。

关键词：幼儿园;自主游戏;教师指导

引言：

幼儿园阶段是幼儿成长发育的关键阶段，教师给幼儿提供相应的自主游戏活动，能够实现对幼儿的思维意识引导，而不是让幼儿单纯的陷入一种玩闹的状态之中。当幼儿的内在需求得到有效满足，良好的课堂游戏教学环境氛围建立起来，幼儿的课程学习主体地位提升，能够给自己的长远发展进步奠定良好基础条件。

一、自主游戏活动在幼儿教育阶段的重要影响作用

幼教老师作为幼儿游戏活动的组织者与引导者，与幼儿在实践阶段形成一种良好的互动关系，幼儿能够增强对教师的认同感，也更容易体会来自游戏活动的趣味性。教师鼓励幼儿做好积极的情感带入，并将一些促使幼儿心理健康成长的理论条件应用起来，此时的幼儿综合发展进步由此得到保障。通过各类游戏活动，能够体会到不同场景或情节之中，个人所应该持有的基本态度与心境。当幼儿能够通过游戏以及娱乐的形式，将自己的价值观念、思想观念优化建立起来，日后的长远发展进步得到促进，幼儿的生活以及日常娱乐都能实现正确判断与积极应对。……