陈燕清

【摘要】幼兒在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，而中班年龄段的孩子正是形成学习品质的黄金阶段，因此在日常生活游戏中，关注孩子自主学习，鼓励积极探索，帮助孩子获得成功体验，尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象等良好学习品质，支持幼儿发展，为幼儿一生幸福奠定基础。

【关键字】幼儿   学习品质   促进   发展

【中图分类号】G613【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-113-02

什么是学习品质？《指南》中指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质”，我认为学习品质不是具体的方法和技能，而是孩子在学习过程中的默认反应或行为的定势。幼儿习得学习品质的基础上，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。因此，教师在日常生活的教育游戏中，关注幼儿行为，理解幼儿的需要，提供支持的学习环境，促进其自主成长，支持和发展幼儿。

一、理解幼儿，养成主动的学习态度

皮亚杰说过：“儿童最好的学习状态是来自于积极主动参与周围的环境，逐步构建起关于外部世界的认知，从而使自身认知结构得到发展”。儿童是不断发展的个体，拥有巨大的潜能，我们把学习的主动权回归幼儿，给孩子营造一个自我选择的有效的学习环境，启发孩子自主研学和积极探索，帮助孩子获得成功体验，让幼儿在生活和学习中活泼、主动地学习，为幼儿一生幸福奠定基础。……