洪梅

【摘要】随着我国对教育不断进行改革和创新，越来越多的教育工作者把工作的重心放到了对传统教学模式的改变上，高中数学无论是在理解还是做题方面都有着一定的难度，如果一成不变按照以往“填鸭式”的教学模式，学生难以真正掌握数学知识。因此，新课标提出了一些新型的教学方法，问题导学法的出现，创新了教学理念，旨在发挥学生主观能动性，教师的角色由主导课堂变成了引导学生提问或解决问题，同时，问题提出的时机也是需要教师做好充足的备课与研究，帮助学生在数学学习中更加轻松愉快。本文将结合人教A版的部分教材内容，简要阐述问题导学法在高中数学教学中的应用。

【关键字】问题导学法   高中数学   应用

【中图分类号】G633.6【中图分类号】G633.6【文章编号】1992-7711（2020）08-099-01

引言

现阶段，我国大部分仍在延续应试教育的传统教学模式，在高中，数学老师仍然“机械式”地传授给学生数学基础知识，从而忽略了学生学习兴趣的重要性，学生没有养成良好的数学学习习惯，所以导致了大部分学生的学习能力不足，数学教学的课堂较效率不高。针对这种现状，新课改提出，高中数学教师应该摈弃以往的教学理念和模式，树立一个全新的教育理念，问题导学法的使用与推广，让广大教师们始终做到以学生为课堂的中心，提升高中生学习数学的兴趣，促使学生数学思维能力、空间想象能力等重要的能力的提升，进而达到教学的目的。……