骆丽君

【摘要】小学中高年级的学生经过几年的知识学习后，对数学兴趣越来越弱的现象比较普遍，进而导致数学成绩不理想。为了提高小学中高年级学生的数学兴趣，需要先对学生不感兴趣的原因进行分析，之后再进行相应对策的探讨，以培养学生的数学素养。

【关键字】小学   数学   学习兴趣   中高年级对策

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-090-01

相关分析显示，人在面对自己感兴趣的事物时，身体的各个器官都呈现了最大活跃限度，从而使学习达到最佳状态。因此，兴趣是提高学生学习效果的基础，为了解决小学生中高年级学生数学学习兴趣弱的现象，需要在分析原因的基础上探讨对策。

一、小学中高年级学生数学学习兴趣弱的原因

1.学习目标失衡

传统的数学教学，基于“双基” 目标导致学生的学习目标失衡，学生的学习主要目标是成绩的提升，而导致数学的功能性弱化。小学数学与小学阶段其他学科相比，抽象性、逻辑性强，学生在学习过程中，觉得教师讲授的内容比较枯燥，容易产生畏难心理。因此，在缓解学生的学习压力和心理压力的前提下有效培养学生的学习兴趣是数学教学的重要目标。

2.方法传统单一

传统的数学教学以灌输式教学为主，学生被动接受教师讲授的知识，不利于学生自主观动性的发挥，不利于学生自主发展，导致学生对数学失去兴趣。

3.注重内容形式化

小学数学知识的特征之一就是逻辑性和形式性，但是教师在教学过程中如果过于强调逻辑性和形式性，不利于学生兴趣的培养。……