陈月暖

【摘要】美术是艺术基本形式之一，同时也是教学的基本学科。美术教师要想从小培养学生的艺术细胞，就需从幼儿园抓起，奠定学生基础美术知识的储备，重视美术活动的开展，可以加强幼儿园学生对于美术教学的进一步认识。为了让学生认识到美术教育的重要性，教师可以激发学生思维，从身边的美术活动开始，可以利用本土资源进行美术教育，激发学生学习的兴趣。本文是针对本土资源在幼儿美术活动中运用的意义、基于本土资源促进幼儿美术活动开展。

【关键字】美术   幼儿   活动   开展   本土资源

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-083-01

1.引言

随着教学体制的改革，学校对于美术教育已经加强关注，特别是幼儿园学校已经开始积极筹办不同的美术活动，增加学生对于美术教育内容的基本认识，通过本土资源的美术活动开展，学生的美术基本功底也随之增强，因此，需以本土资源为基础，积极开展幼儿美术活动，促进学生美术创作能力的提高。

2.本土资源在幼儿美术活动中运用的意义

幼儿美术活动的开展，是幼儿园培养孩子艺术修养以及鉴赏能力的一个重要渠道。传统的美术活动，幼儿的兴趣难以被激发，导致活动效果不佳。教师可以利用本土资源，激发学生美术兴趣。本土资源距离幼儿日常生活比较近，对于学生来说，更加具有吸引力，增强学生探索的好奇心。在幼儿园美术活动的开展中，使用本土资源，教师需了解学生，明确教学目标，与幼儿加强交流，进而制定具体活动规划，增加美术活动开展的实效性。……