欧紫平

【摘要】小学思政课堂改革主要是对思政课堂教学中存在的问题进行改革，体现学生在思政课堂的主体地位。思政课堂上教师如何进行教学，学生如何进行学习都发生明显的变化，与传统的教学方式相比差别明显，这起到了一定的积极作用。在本文的研究中主要是对传统思政课堂的教学方式中存在的弊端进行总结，并对如何落实思政课程改革给出建议，以期能够提高思政课的教育实效和达到思政课育人的目标。

【关键字】小学思政课堂   改革   弊端   措施

【中图分类号】G623.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-059-02

引言

2004年颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》让中小学的思政课程成为社会关注的焦点。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2019年3月18日上午在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，更是给思政课和思政教师提出了新的要求。

现在学校普遍存在重智轻德的现象，对思政课甚至可上可不上，思政课教师大部分是兼教的，思政教师队伍的专业素质不高，直接影响和制约着学校德育工作的发展。对于传统的思政课堂教学来说，其存在较大的不足之处，这在很大程度上阻碍了思政课程教学改革的推进，同时对学生的发展造成了一定的影响。思政课堂教学改革的实施势在必行，对思政课堂教学进行改革才能够真正的做到与时俱进，才能够紧跟时代的步伐。……