明力波

【摘要】传统的高中英语教学存在忽视学生的主体地位，不注重学生自主学习能力培养的问题。文章以生本课堂为切入点，先分析英语课堂教学存在的问题，再以课堂教学活动为依托进行生成课堂构建对策探讨，以促进师生和谐关系的构建，提高学生的综合素养。

【关键字】高中英语   生本课堂   构建对策

【中图分类号】G633.41【文獻标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-057-01

新课标提出，高中英语教学要以学生的认知特点入手，以学生的发展需要为依托进行教学设计，使学生通过观察、体验和探究，发挥自身潜能，提高自主学习能力。生本课堂有能效突出学生的主体地位，使学生在课堂活动中通过探究、合作等方式进行学习，最终提高学生的自主学习能力、自我管理能力、探索创新能力。

一、高中英语教学中存在的问题

1.学生不良学习习惯

多年教学实践，笔者发现学生在朗读英语时没有大声的习惯，在记忆单词时只通过看来记，不辅助手写，导致记住后面的忘了前面的。英语单词不是静态的字母组合，而是动态的艺术呈现。部分学生在阅读学习或听力学习时，先将阅读时看到的或听到的英语词汇转化为汉语后，利用汉语结构进行思考，再进行文本理解。部分学生在阅读时遇到不认识的单词，不是根据上下文语境进行猜测，而是查字典。还有部分学生一味地做题目，不进行自我反思，无法认知自己的知识盲点，无法改进学习方法。种种不良习惯都不利于学生学习效率的提升。……