易建林

【摘要】翻转课堂是针对传统课堂教学而言的一种在线教学模式，目的是突破传统课堂教学的时间及空间限制，实现知识传统与知识内化的翻转。文章先分析翻转课堂的内涵及其在高中政治教学中的应用优势，在此基础上探讨课堂教学实践的操作程序，以供参考。

【关键字】高中政治   翻转课堂   应用对策

【中圖分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-056-01

在科技时代，以科学技术为依托的翻转课堂教学模式被广泛应用于实际教学过程中，其颠覆了传统的课堂教学的时间和空间限制，引起了教育界人士的广泛关注。翻转课堂重视课前预习，以培养学生自主学习习惯;重视合作学习，以培养学生的集体协作意识;重视阶段性训练，以帮助学生进行检验与提升。

一、翻转课堂内涵及意义

1.内涵

翻转课堂最早起源于美国，在2007年，美国两位高中化学教师尝试利用视频录制课件，并上传到网络，目的是给缺课的学生进行补习学习。后来经过发展，成为全体学生学习的线上学习形式。翻转课堂将传统的课堂知识讲授、课后作业完成的形式彻底颠覆，通过学生课前在线学习，课上进行互动答疑实现了线上教学与线下教学的统一。

2.优势

翻转课堂与传统的课堂教学不同，主要是通过线上自主学习，有效培养学生的自主学习意识与能力。在翻转课堂应用过程中，学生在课前观看教师制作或推荐的内容视频，并将学习过程中遇到的困难进行记录，在课堂上通过生生讨论或师生讨论实现解决。……