罗远军

【摘要】道德与法治课程对于学生来说是一门最基础的课程，同时也是学生能够接触生活学会生活的一门课程。在进行小学道德与法治课程教学时，老师要真正的认识到这门课程从产生一直到现在所发生的变化，同时也要结合学生的特点不断地采取措施提升道德与法治课堂教学的效率。本文就从博罗县罗阳城郊中心学校本校教学现状和学情进行分析，探究小学道德与法治课堂教学过程中存在的问题，从而根据这些问题研究一定的对策，提升小学道德与法治课堂教学的效率。

【关键字】小学   道德与法治课堂   问题   对策

【中图分类号】G623.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-054-01

引言

新课程标准的实施给学校以及老师都提出了新的要求，在培养学生的过程中最主要的任务就是要让学生能够健康地成长，同时能够有正确的人生观，价值观及世界观。因此对于小学生来说道德与法治课程是十分重要的课程，在学生的发展过程当中起着一定的基础作用。因此，作为这门课的老师以及学校一定要重视专门课程的教学，对这门课程在教学过程中出现的问题进行积极的分析，从而在未来的教学过程中不断地进行改正进一步地促进学生的全面发展。

一、博罗县罗阳城郊中心学校道德与法治课程的现状问题分析[1]

1.教师的专业知识水平参差不齐

对博罗县罗阳城郊中心学校道德与法治课程的调查发现这门课程的专职教师是比较少的，教授这门学科的老师大多都是由语文或者其他学科的老师代替，而且还有很多教授道德與法治课程的老师都担任着班主任的工作，使得这些老师对于这门课程的钻研不够。……