潘姣

【摘要】在素质教育背景下，初中数学教学工作发展的越来越快，数学教师必须不断更新教学理念、创新教学方法，重视学生的课堂主体地位，才能保证教学效果达到新课改要求。传统的初中数学课堂教学效率并不高，这主要是因为教师的教学方法不正确、学生的数学学习欲望不高等，使得学生无法从课堂中学到更多有用的知识，不利于学生综合素质的提升。而微课教学模式的出现便能够很好地提升初中数学课堂教学质量，其通过视频、音频的形式短时间内将知识传授给学生，这不仅能够大大节省教学时间，也能够提高学生的自主学习能力、自主探索能力，使得教师的教学压力有所减轻，学生的数学学习素养也有所提升。

【关键字】微课   初中数学课堂   具体应用

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-045-01

引言

初中数学的传统教学模式下，实施的是“灌输式”的教学方法，在这种教学方法下学生总是被动地听，老师是“灌输式”的教，这种教学方法具有一定的机械性和盲目性，教学氛围枯燥乏味，学生无法从中受益。所以，教师必须寻找更加合适的教学方法，以保证初中数学课堂教学效果有所提升。微课的兴起和在初中数学课堂中的广泛应用，便有效地改变了传统的教学方法，增强了课堂教学的趣味性，且便于学生理解抽象的数学知识，从而有助于初中数学教学工作更快更好地进行下去。本文主要对微课在初中数学课堂教学中的具体应用进行了分析，希望能够帮助一些教师更好地运用微课来开展教学，同时能够促使学生的全面发展。……