宋俊

【摘要】新课改背景下，传统小学数学教学系统已经不能满足当前社会与企业对于人才的需求，实践证明，应试教育存在一定弊端，学生处于课堂被动地位，对于数学学习积极性较低，更遑论核心素养与综合能力的培养，为此，教育工作者应当结合时事政策与学生身心发展规律，拟定更符合学生需求、符合课改要求的高效教学手段，构建多元化高效课堂，全面提升学生思维培养与能力教育的效率，转变传统教学模式，拓展更多知识内容，用崭新的理念、科学的方法促进课堂的全面转型，帮助学生成长为全面发展的人才，也为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。

【关键字】小学数学   高效课堂   教育转型

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-043-01

小学阶段的学生因为自身认知能力的不成熟，思维发展尚未完善，对待具有一定难度的数学问题很容易产生消极心理，为了提升学生的学习兴趣，教师应当深入了解学生的所思所想，结合科学的教学方式全面提高课堂教学实效性，通过高质量的数学课堂引导学生完成学习目标。

1.小学数学高效课堂的理念内涵

高效指的是效益的最大化与最优化，效益最大化是学生在课堂内能够完成教学目标，实现新课改对于小学数学教育的要求，同时保障学生的学习负担与其身心发展规律程度相匹配，学生能够有余地的开展自主学习与思考，对数学产生更多深入的见解。效益的最优化指的是能够通过有效率的教学方式让学生从被动接受转变为主动学习，让学习数学成为学生的日常习惯与发展兴趣，并促使学生从数学中实现情感教育、思维教育等，养成良好的思维能力与综合品质。……