孙明

【摘要】德育渗透教育作为五育教育之首，无论何时何地都是体育教师工作重中之重。教育的本质是在于培养祖国未来的希望、栋梁，所以人生的任何阶段，“德行”永远排在第一位。作为矮小癥和超重肥胖的学生，尤其是超重肥胖学生意志品质和耐受力更薄弱，思想品质和情绪自控力不不稳定，还有很多学生行为习惯和品行都比较差的问题，这就更需要我们细致地做好德育渗透教育，让他们成为三观端正，品行正派，道德品质坚定的社会主义新时代的栋梁。

【关键字】体质监测   特殊群体学生   德育渗透

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-041-02

改善矮小学生和肥胖学生的体质状况问题，那么就要解决学生思想和心理要面临的困难，培养学生积极上进正派的思想品德就成了教育教学和训练的关键钥匙。一个学生无论在人生的任何阶段，首先成为一个“德行端正”之人，其次才是“德才兼备”贡献服务社会之人，这是教育的根本任务。转化这批特殊体质的学生的目标也是希望能改善提高身体素质，增强整体国民体质，最终可以更好的建设我们的国家。那么，在教育教学与训练的整个过程中都需要扎实做好学生的德育渗透教育工作。

1.了解分析这群特殊体质学生的特点，才能有的放矢的开展德育渗透工作

1.1这个特殊群体的学生包括身材矮小的学生和身体超重与肥胖的学生

我校体质偏矮小的学生占有41.63%，矮小症占有17.21%，超重比例占7.79%，男生肥胖和超重明显多于女生（今年男生超重30人，肥胖14人）。……