黄敏达

【摘要】数学的核心素养是学习者在数学问题以及数学模型处理上所掌握的一种全面的综合能力。思维导图对于人逻辑以及图像化思考的训练至关重要，同样它也被应用于中学数学教学的板块当中，这有益于中学生逻辑思维的培养以及整个系统知识体系的构建。同时逻辑化的图像也激发了学生们的思考和学习兴趣，对中学生数学核心素养建设打下了基础。

【关键字】核心素养;   思维导图   ;数学教学

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-033-01

数学核心素养的建成要以数学学科的基本知识和技能框架为基础，以数学课程教学为基本载体。在培养数学思维和能力时，一般均是通过不断地学习数学有关的知识技能来形成，在习题处理以及技能运用的过程当中便可深入理解数学思维。数学核心素养和数学知识技能不能划等号，核心素养要远远高于知识技能的掌握，素养还指向学生的整体全面发展，数学学科的教学目的便是帮助学生受益终身。数学核心素养和数学课程开发以及内容设定密切相关，学生只有了解了数学学习的本质才可以更好地将数学知识运用在具体生活当中。

一、思维导图的含义

思维导图是大脑思维的可视化处理也是发散性思维的模拟工具，这是一种便捷高效的思维工具。思维导图的核心在于利用中央关键词以及结构和分类模型来将不同的知识体系、逻辑想法以及相关任务连接起来，一层层递进关系最终将知识整合成为一个体系。……