刘丽

【摘要】创新是国家发展的核心动力，培养创新人才是国家教育的核心使命，创造性思维是培养创新人才的关键。正如杨振宁博士指出：中国的学生知识丰富，善于思考，但却不善于想象、发挥和创造。因此，培养学生的创造性思维至关重要。发散思维能力是创造性思维的重要组成部分，在初中数学教学中，培养学生的发散思维，能够扩展学生的解题思路，扩大学生思维的开阔性，有利于学生养成良好思维习惯，有利于学生创新能力的形成。

【关键字】初中数学   发散思维能力   课堂实践

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-028-02

创造性思维是以新颖独特方法解决问题的思维过程，它是人类思维的高级过程，是人类意识高度发展的标志。发散思维是创造性思维的核心要素，培养学生发散思维能力是数学教学的重要任务。优化数学教学策略，强化学生理解能力，提升学生思维品质，强化学生思维灵活性，锻炼学生思维敏捷性，把拓展学生发散思维渗透到教学各个环节，培养学生从不同角度、不同层次发现问题和思考问题的能力。发散性思维属于求异思维，这种思维的特点是注重从不同方面，不同角度和不同侧面寻找问题的解决答案，对问题信息由可能的地方向延伸拓展扩散，进行放射性联想和逻辑推理。能够熟练使用发散思维思考问题，往往是一个人思维的灵活性、敏捷性和深刻性的标志。发散思维能够摆脱思维的定式，是发现新知识的重要思维方式。……