张广范

【摘要】随着新课标的出台及课程改革的深入，提升学生的核心素养成为各学科教学的重要目标。在素质教育背景下，教师要从培养学生核心素养的视角出发，对高中物理教学进行优化设计，通过建立和谐师生关系、开展综合实践活动、丰富教学拓展途径、优化评价机制等有效提升学生的核心素养。

【关键字】高中物理;核心素养;教学优化;对策

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）08-011-01

高中物理知识是有一定难度的，要想学生在短时间内掌握教材中所有知识，对学生来说是比较困难的。教师在实际教学过程中，要从核心素养培养出发，对课堂教学进行优化设计，使学生能夯实基础知识，掌握学习技巧，提高学习效果，最终实现全面发展。

一、通过和谐师生关系的构建培养学生自主学习能力

学生是否具备自主学习能力，自主学习能力高低，对核心素养的养成及提升有重要影响。培养学生的自主学习能力是物理的教学目标之一，自主学习能力是学生的一种有效学习手段。在实际教学中，教师要立足和谐师生关系的构建，以突出学生的课堂主体学习地位，减少对学生的思维限制，使学生发挥主观能动性，通过自主学习进行知识框架的构建和知识储备，以为自主学习奠定基础。

如在教学“自由落体运动”时，在课前准备阶段，教师可以以学生朋友的身份增加与学生的交流，并了解学生在之前学习“匀速变直线运动”时的知识掌握程度。……