陈俏俏

【摘要】伴随着近年来我国教育事业的不断推进，初中生物教学也得到了长远的发展。正是在这样的背景下，STEM这一教育理念开始逐渐被应用于生物教学之中。因此，如何在STEM教育于初中生物教学展开后，使其能够推动初中生物核心素养的培养，便成为了横亘于当代初中生物教师面前的一个重大课题。所以，当代初中生物教师应以教学实际为出发点，注重理论与实际的结合，而后以此为基础，借助STEM教育，更好地在初中生物教学中落实对学生核心素养的培养，从而拓宽初中生物教学的广度。

【关键字】STEM教育   初中生物   核心素养   应用

【中图分类号】G633.91

【文献标识码】A

【文章编號】1992-7711（2020）08-006-01

STEM教育顾名思义，其所指的是科学、技术、工程与数学以跨学科方式在教学中呈现的一种教育理念。究其根本，STEM教育理念在于帮助学生完善知识体系，并使学生能够有效地利用知识解决问题，并强调跨学科思维的锻炼，所以其具有一定的融合性。而STEM教育的此点特征，恰巧有助于初中生核心素养的培养，因为，核心素养属于一种能力、情感的培养，所以其较为抽象一些。而将STEM教育跨学科融合的理念融入到核心素养的培养中，将有助于学生的深度思考以及感悟，这将有助于生物核心素养的培养贯彻于教学实际。

一、落实生命观念，体现生命性

生物学科核心素养首先所提出的辨识生命观念。生命观念，换言之便是生命科学，而培养此核心素养的的根本在于，培养学生对自然生命的态度，并以此来让学生更好地了解生物的多样性、适应性。……