曾雪霞

【摘要】“心困生”大多自卑，要强，爱面子，而且赖皮，说话不算数，可有时又特别较真，总之，他们是矛盾的结合体，他们会重复犯同一个错误而不自知。如何能够真正的走进“心困生”的心灵，碰触他们的神经末梢，撞击心灵的火花呢？在此我们对于“心困生”的教育进行探讨。

【关键字】“心困生”   倾听花开   心灵教育   宽容   等待花开

【中图分类号】G625.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）08-002-01

什么是“心困生”呢？“心困生”在日常的生活中会有一定的问题，其日常的认知相对较为混乱，同时也会存在情绪异常以及品德偏差的问题，这样的学生心理上具有一定的困难，我们将其称为是“心困生”。在教育中，每个学生都应当享受“平等”，我们必须承认有的学生确实在生活中与其他的学生之间存在不一致，性格上或许比较孤僻，情感上可能比较极端，他们很敏感、也很脆弱，甚至很自卑。对于这些特殊的孩子，我们要给予更多的关注和偏爱，让他们能够真正的感受周围的真诚的呼唤。那么如何才能够真正的走进他们的内心呢？

一、用爱来浇灌，倾听花开的声音

想听花开的声音？那可得用心来浇灌。花开的声音，静而细，肉眼无法看到，只有用心去倾听，你才会感受到它的存在，从而准确捕捉到花期。[2]

案例一：一个六年级的男孩子，三年级开始父母分居，打那以后，性情怪僻，象只小刺猬，别人跟他说任何话，都认为别人针对他，竖起满身刺来自我保护，对别人恶言相向，或者拳头相向，老师叫他名字或提醒他交作业，他会踢桌子，踢墙，嘴上说“要你管我”。……