王书岚

摘 要：隨着近两年来课程改革的推进，以及有效教学的深入，我市对信息设备的资金投入力度大大增加，信息技术与学科教学之间的关系也越来越密切了，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，通过一年来的实践，下面我就如何提高教师信息技术与学科教学的融合谈几点自己不成熟的看法。

关键词：信息技术;教学融合;策略探究

一、运用“现代信息技术”，更新教学观念

1、利用平板教学的交互性，充分发挥学生的主体作用，传统教学过于以教师自我为中心，而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好地创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境，留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动，让课堂富有吸引力，实现人机交互，师生、生生互动，充分发挥学生的主体作用，潜移默化中培养了学生发现问题、解决问题的能力。

2刺激多种感官，激发学习兴趣，利用学科工具中的图形、动画等刺激学生的视听器官，大大激发了学生的学习兴趣，触动了孩子的好奇心，提高了课堂效率。

二、“现代信息技术”与学校教学优化融合——素质教育和时代发展的必然。

1、精心备课，促进信息技术与课程的优化整合。

结合课标、教材和学生年龄特点，精心筛选对学生自主学习有帮助的资源，如在教学“年、月、日”一课时，可以通过备课助手中的重大节日的小视频激发学生的学习兴趣;教学“可能性”一课时，可以通过“随机抽取”功能，让孩子们在活动中感受生活中有关可能性的问题，这样不仅能有效激发学生的学习兴趣，还会大大提高课堂教学效率。……