陈英

摘 要：随着教育改革的不断深化，幼儿园的教育理念也发生了相应的转变，其不仅倡导幼儿在幼儿园吃好、喝好、玩好，更加关注幼儿动作能力、个性品质等综合能力的發展，为此，教师有必要为幼儿创造自主开放的学习、游戏环境，保证幼儿在宽松自由的氛围中健康快乐地成长。近年，我园尝试进行了幼儿园混龄式户外自主活动的探索研究。本文介绍了我园开展混龄式户外自主活动的组织与实施策略以及开展此项活动对幼儿产生的积极促进作用。

关键词：幼儿园;混龄式;户外活动;自主活动

混龄式户外自主活动是指教师把户外场地划分成若干个活动区域，创设各种游戏内容的环境，各年龄段幼儿根据自己的兴趣和需要，自主地选择游戏内容、游戏材料、玩伴，自发交流、积极主动进行创造性游戏的一种活动。《指南》中指出：“游戏活动旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力。”混龄式户外自主活动能够利用不同年龄之间的幼儿特点，建立优势互补的游戏环境，让他们在多层次、综合化游戏场景中得到更多交往、表达、表现和创造的机会，能够有效培养幼儿的自信心和合作能力。

一、设置丰富多样的活动区，彰显幼儿个性。

要想促进混龄式户外自主活动的顺利开展，首先要创设宽松、自主、开放的活动环境。为此，我们对园内的户外活动场地进行了全面的分析和规划后，设置了这些活动区：美劳区、建构区、玩水区、玩沙区、投掷区、野战区、创意平衡区、创意面条棍区、滚筒区、民间游戏区、骑行区。……