周笑燕

摘 要：高中语文新课标强调：阅读是一种个性化的行为，不能用教师的讲解代替学生的思考，在教学中要充分重视学生独特的体验与感受。基于这一要求，个性化阅读教学的重要性逐渐突显出来。为此，笔者将结合自己的教学实践经验，谈一谈在高中语文教学中组织个性化阅读教学的有效方式。

关键词：高中语文;个性化阅读;教学策略

所谓个性化阅读，主要是指在一定的阶段内，由于个性发展的需要，根据学生不同的特点，培养其独特的阅读风格，并使其养成良好阅读习惯的教学策略。毋庸置疑，在高中阶段，学生已经形成了一定的阅读能力，并且逐渐产生了较为明显的学习差异，所以个性化阅读是一种十分契合高中生阅读特点的教学策略。为此，教师应对个性化阅读教学的组织方式有更加准确地把握，并合理地将其应用于高中语文教学中，同时要及时对每一个教学环节进行优化与完善，从而更好地保障教学活动的质量，进而循序渐进地促进学生阅读能力的发展。

1.激发阅读意愿，讲求阅读效率

个性化阅读教学强调学生的主动性，为了更好地达到这一要求，应该增强文本对学生的吸引力。在常规的阅读教学中，教师通常会直接引导学生根据文本内容进行知识理解。长此以往，必然会使学生产生枯燥的感觉。为此，教师应该有意识地转变教学活动的组织方式，依据学生的兴趣特点开展教学活动。这样一来，可以使学生感受到阅读活动的乐趣，从而为个性化阅读教学的顺利开展奠定较为坚实的基础。……