沙马日呷

摘 要：小学四年级可以说是一个阶梯，是学生接受小学教育的衔接阶段。作为语文教学的重要组成部分，习作教学对小学生的语文基础知识、语言表达能力和思维能力起着重要的作用。本文对小学习作教学中存在的问题及对策进行了简要分析，以期对提高学生的作文水平有所帮助。

关键词：语文习作;问题与对策;四年级

习作教学考察着学生们的语文阅读理解、基础知识和综合能力，随着小学教学目标的多元化，努力提升学生们的写作水平，使得他们能够真正学到知识，提高能力，是广大教师都应该思考的问题。在作文中少用空话、大话，写出真情实感，培养良好的学习习惯与能力，这是语文习作教学内容的重中之重。

一、四年级语文习作教学存在的问题

（一）学生们缺乏写作兴趣

四年级的学生心智还不够成熟，天性好动的小学生们比较贪玩，很难将精力集中到一件事情之中。对于写作这样需要投入相当的精力与注意力的事，孩子们很难积极投入到其中。除此之外，由于受到当前应试教育弊端的影响，不少教师和家长仅仅注重孩子们考试成绩的提高，而忽略了他们综合能力的培养和学习兴趣的激发，要求学生们不断做题，一切以提高成绩为主。这样的教育环境和教学模式，很难激发学生们对习作学习的兴趣。调查显示，仅有17%的学生非常喜欢习作课，20%的学生喜欢习作课，而其他的孩子们则对习作课不喜欢甚至厌恶。……