覃曲梅

摘 要：初中阶段对学生的发展具有十分远大的影响，也是学生提高自身学习能力的关键时期。本文立足初中课堂教学实践活动，分别从“转变班级管理方式”“引导学生自我管理”“建立和谐师生关系”这三个方面入手，针对有效提高初中班级管理效率进行了初步的分析和探索。

关键词：初中班级;管理方式;自我管理;和谐师生关系

班主任是班级的灵魂，也是学生在学习道路上的指路人和引导者，同时也是学生的榜样和学生的模范人，因此，我们初中班主任更要注重自身的行为和素养的培养，时刻谨记自己不仅代表着学校，还影响着学生的一举一动，要给學生带来正面、积极、阳光的正能量。同时，我们初中班主任还要及时转变管理班级的方式和理念，紧追教育的潮流，还要注意的是，初中班主任在传授专业知识的时候，要和学生建立和谐平等的师生关系，以便及时了解学生的学习情况，为制定适用于学生的班级管理制度奠定基础。

一、转变班级管理方式

在我的观察看来，一些教师在管理班级中的方式单一，并且过于注重学生的学习成绩，不仅忽略了对学生精神上的鼓励，还不能及时的了解学生的学习表现，甚至一些教师通过成绩排名来调整座位，一方面不仅打击学生学习的自信心，另一方面还有可能形成学生学习成绩两极化。同时，当学生在学习的过程中出现问题的时候，不能及时的伸出援手，进而导致学生对学习没有激情和热情，降低学生的学习成绩，想要改变这一状况，提高初中班级管理效率，就需要我们初中班主任在平时教学任务中及时转变教学方式，来解决学生出现的问题，为提高初中班级管理效率奠定基础。……