昝建丽

摘 要：古诗文是中华文化经典，文化传承过程中的重点内容。在初中语文古诗文教学过程中重视对古诗文教学策略的优化，不仅可以增强学生们的传统文化学习兴趣，提升学生们的传统文化传承能力，而且还能以深化学生们对古代仁人志士的高尚情怀的感悟，助力学生美好品格的建立。因此，优化初中语文古诗文教学策略是我们作为初中语文教师难以推卸的责任。

关键词：初中语文;古诗文;教学策略

古诗文是凝练的文字艺术，是独特的文字呈现方式，是经历时间和历史的检验而留下来的优秀作品，其不仅具有极高的文学研究价值，而且具有极高的史学价值和育人价值。而初中生是尚在成长中的个人，无论是从解读能力还是从知识积累上看都是较为薄弱的。故在独立解读古诗文的过程中，他们很难获得对其教学价值的充分性认知。因此，在以往的初中语文古诗文解读过程中，我们多采用以教师为主导的讲读方法。长此以往，就造成了古诗文课堂枯燥无聊，学生古诗文自主学习兴趣下降等问题。所以，要想提升初中语文古诗文教学质量，我们就要想法设法支持学生们在古诗文解读过程中的主动认知行为。下面，我将结合教学案例从以下三个方面对如何实现该教学目的进行简要论述。

1、以境为依，情感驱动

古诗文是以古代社会文化为背景创作的，其中蕴含的语言知识对初中生来说是陌生的难懂的。……