张艳茹

摘  要：初中许多教学方式比较传统，有很多不够跟的上时代发展的课程，然而随着现代技术的发展，出现了微课，并开始占领数学教学阶段，为初中数学课堂教学带来了深刻的变化。学校里初中开设微型数学课可以突破时间限制，包括空间上也是没有任何要求，这种方式能够给初中生学习提供一个新的方式，提升数学的趣味性。微课能够提高主动学习的主观能动性，针对性的对学生的发展提供机会。本片文本详细的介绍了数学课堂中，微课是如何影响学生的发展及如何进行应用的。

关键词：数学微课;初中数学;个性化发展

一、微课的定义

首先我们能够看到微课，他直接进行解读的意思为"微型视频课"。这种视频首先是内容上相对课堂内容比较少，简明并且针对性强。微课可以提供学生学习和掌握结构化的数字知识资源。讲师可以站在幻灯片放映的前面，也可以使用纯幻灯片放映的声音，微课根据日常教学中的模式，录制一些现场学生的一些反应和认知的视频。课程一般是低于20分钟的，一般情况下基本保证在五到十分钟。微教程作为一种根据学生的兴趣来加以进行特性化的培训。首先这种方式能够提高学生的兴趣，把重点在教学时清楚的反复的抓出来，能够提高教学质量。微课可以培养初中数学学习时能够自觉自律的学习，同时也能够在探索学习中培养善于思考的习惯。能够激发学生的学习的渴望和追求真理的学生自主学习和独立探索的良好学习习惯，实现学生的个性化学习，激发学生的内在学习需求。……