方荣敏

摘 要：教学语言是在教学活动中师生之间进行信息传递、情感交流的工具和媒介，它在很大程度上决定着课堂教学的效率，其重要性不言而喻。文章针对目前在教学过程中教师语言主要存在的问题，探讨改善和提升教学语言能力的策略，期望为广大一线教师提供参考。

关键词：教学语言;能力提升;策略

教学语言是在教学过程中师生之间进行信息传递、情感交流的工具和媒介，也是教师综合素养的核心展现。它在一定程度上决定着课堂效率的高低，三維教学目标的达成也依赖于它。教学语言在激发学生学习兴趣、陶冶情操、启迪思维、发展技能等方面发挥着举足轻重的作用。本文探讨了提升教学语言能力的策略，以期为广大一线教师提升语言能力提供参考。

一、注重学习，提升语言素养

“亲其师，信其道。”教师在日常生活中要注重从相声、喜剧等门类的语言艺术形式中积极汲取养分，充实自己的语言素材库，厚积而薄发，提升自己的话语技能。在教学中，老师上课时不光要准确规范，简单却不缺严谨，还要形象，风趣，让孩子对抽象的知识有想象的空间，这样才能使得学生爱学乐学。所以提高教学语言水平是非常有必要的。个人觉得以下几点必须做到。

1.教学语言要精炼简洁。其实就是要求老师仔细研读教材，抓住学习重点难点以及教材中所要表达的原理和观点，了解班级学生的学情，争取做到学生会的不说，不感兴趣的少说，学生不懂又想知道的则多说。……