范雪颖

【摘要】随着新课程的推行和课程改革的不断深入， 如今音乐教学在全国各地出现了前所未有的崭新气象，富有特色的音乐教学实例层出不穷，与此同时，也出现了一些令人疑惑和担忧的问题。音乐教师必须重视这些问题，让音乐教学远离形式主义，还学生以真实的课堂。

【关键词】四放   音乐课堂  形式主义

随着音乐新课程改革的推行和实施，音乐教学在全国各地出现了前所未有的崭新气象。一些传统的教学思想、教学方法、教学经验得以改进，富有特色的音乐教学实例层出不穷，这说明音乐教师对新课程理念正在积极实践。但是，在先进的教学理念下也出现了一些令人疑惑和担忧的问题，如有些公开课、研讨课中出现了“只注重形式，不追求实质”的教学误区，还有些音乐课变成了教师背教案、走流程的表演式课堂，等等。作为一线教师，我们应该重视这些问题，要让音乐教学远离形式主义，还学生以真实的课堂。

一、放平教学语调，让学生感受亲近课堂

语言是人们表达意思、交流思想的交际工具。在教学中，语言更是连接知识、沟通情感的纽带。在教学语言方面，我们要特别关注教师的语速、语调和语言内容。

随着课改实践的火热开展，教师的课堂语言的确更加准确与精炼，但是，却出现了一种语调偏高，看似激情饱满，却总让人听着不够舒坦的现象。单看教学语言内容完全没有问题，只是整节课运用这样的语调，不论是学生还是听课者，难免会觉得有些脱离现实，不够自然。……