摘要：随着“互联网+”概念的提出，计算机学科作为互联网发展的主力军，给高校教师的道德规范带来了极大的挑战以及期望。分析计算机学科在“互联网+”时代下的高校教师职业道德的特殊需求，对目前面临的挑战与冲击进行了详细的分析，最后提出了具体的对策和建议。

关键词：计算机学科;互联网+;教师职业道德;爱岗敬业

随着计算机技术的蓬勃发展，互联网成为教育领域发展中至关重要的一部分。教师作为科技兴校的主力军，在教学中占领了主导地位，对于人才培养贡献了重要的力量，所以只有教师均具备了高道德规范，才能够为培养优秀高素质的学生提供更好的模范作用。随着我国全面、全方位的改革开放，社会主义市场经济的建立，信息网络技术的广泛应用和中西文化的交流碰撞，这些国内外环境因素直接影响着新入职教师诸如思想、情感、价值取向和行为选择等道德观[1]。本文将以计算机学科为例，对“互联网+”时代下的高校教师道德规范的价值取向进行论述。

1.计算机学科在“互联网+”时代下的教师职业道德特殊要求

计算机学科作为一种新兴的技术学科，推动了学校课程体系设置的改革，对于实现学校教育手段、教育观念、教育方式现代化具有不可替代的作用[2]。对于计算机学科，将从以下几个方面阐述在“互联网+”时代下的教师职业道德的特殊要求。

1.1 爱岗敬业，推陈出新的精神

在教学的过程中，及时改进旧知，融入最新技术的相关知识点，教师要积极改进传统的思维方式和教学方式，尽可能多样化的使用最新的信息教学技术来展示丰富的课堂形式，例如MOOC、翻转课堂等。……