于维祥

【摘要】汉字，对所有中国人而言，不仅仅是一种文字符号，更是记载中华民族灿烂文明和辉煌历史的文化载体，承载着炎黄子孙共同的文化记忆和价值认同;几千年来，它源源不断地为中华儿女输送着精神养料，是所有中国人共同的精神家园。因此，我们要把汉字文化融入识字教学中，让识字课堂的教学层次更丰富、文化气息更浓郁，让学生在潜移默化中亲近汉字、喜欢汉字，进而热爱源远流长的汉字文化。

【关键词】识字教学   浸润   汉字文化

突出识字教学的文化价值，是统编版语文教材的新亮点之一，旨在通过识字教学发挥汉字的文化浸润功能。笔者在识字教学中进行了大量的探索与研究，努力探求小学识字教学与汉字文化传承相结合的途径，积累了一些有效的经验与方法。下面笔者结合教学实例具体阐述。

一、追溯汉字演变，感悟祖先智慧

古代先民以象形、指事为基础创造了最初的文字雏形，经过几千年的演变，发展成为以形声字为主的方块字。可以毫不夸张地说，汉字就是中国历史的“活化石”，让我们可以透过文字了解祖先如何生活、如何劳动、如何生存、如何迁徙，更让我们透过文字了解古代的民风民俗、社会变迁……因此，小学语文教师要把汉字的演变融入识字教学，让学生不仅学会识字，更要透过文字的演变，感受中华民族悠远的历史和祖先伟大的智慧。

例如，一年级下册《姓氏歌》是根据中国古代蒙学读物《百家姓》编写的小韵文。