王艳兰

摘要：班主任作为学生的行为与思想的引导者，在促进学生的思想意识与价值观念的形成与发展上发挥着重要的作用。初中阶段的学生逐渐进入青春叛逆期，在这个阶段对学生进行价值观念的引导是班主任工作的重要内容，因此班主任在进行班级德育建设时要以学生为本，重视学生身心的健康发展，让学生在学习过程中发展个性，形成责任意识，树立正确的价值观念，从而实现综合素质的全面健康发展。

关键词：初中班主任;班级管理;德育;以人为本

德育作为班级管理的第一要务，是提升学生的道德观念，增强班级凝聚力，实现学生的健康发展的重要手段。随着素质教育的不断深入，学生能力的发展不再局限于学习水平的提升，道德意识和社会责任意识的培养成为学校教育的重要内容。因此在初中的班级管理中，班主任要根据学生的身心发展情况，从学生的角度出发，有针对性的制定相关的管理措施开展德育教育，有效实现学生的全面健康发展。

一、尊重个体差异，鼓励个性发展

世界上没有两片树叶是完全相同的。每个学生都会有其独特之处，很多时候为了使班集体看上去更加统一整齐，班主任在进行班级管理时经常会磨灭学生的个性与特点，将学生塑造成一批又一批“标准产品”。在这种管理模式下。学生的个性与特点被极大地压抑与遏制，创造性与学习的积极性也被打击，给学生的发展造成了十分消极的影响。……