方浩

摘要：在初中体育足球教学中，对合作学习模式的有效应用，需要在体育教师的科学指导下，发挥学生自主学习作用，消化足球运动基础知识，进行足球运动实践训练，提高初中生足球运动水平。

关键词：初中体育;足球教学;合作学习;模式应用

目前，校园足球运动是初中阶段体育教学当中，比较重要的教学内容之一，虽然在新课程改革教学观念指导下，不断创新初中足球运动教学方法，并出现了合作学习足球运动模式，且以运用合作学习方法为主导的初中足球教学，在一定程度上，获得了较好教学效果。但是，因为受以往传统体育足球教学因素影响，依然还存在较多教学问题，有些问题还是比较严重的问题，需要在今后的初中足球教学当中，不断加以改进，提高初中足球教学水平。

一、小组合作学习在初中足球教学中出现的问题

（一）依然偏向学生体力训练

合作学习是在新课程改革过程中，被体育教师创新的一种初中足球教学方法，从现实应用效果上看，有许多初中体育教师，已经接受了这种创新的教学理念，但还是有些初中体育教师，依然没有更好找到与初中足球教学比较适合的切入点，在初中足球教学当中，还是以训练学生体力为主[1]。比如，在足球定位球这一环节的训练中，有些体育教师，依然还是在讲述完训练内容以后，以学生合作学习小组形式，进行体力方面的反复训练，体育教师还要对体力训练，进行不断的指导。……