关静慧

摘要：随着科学技术与网络媒体的不断发展，以及课程目标改革方案的实施，“空中课堂”也面临了更新与发展。在新的形势下开展“空中课堂”，如何有效保证小学英语教学质量，实现义务教育阶段英语课程的总体目标，成为了小学英语教师的一项研究重点。本文将以小学六年级英语为例，对当前小学英语“空中课堂”教学策略进行分析研究。

关键词：小学英语;空中课堂;教学策略

随着科学技术与网络媒体的不断发展，越来越多的家庭拥有手机、电脑、平板电脑等电子设备，学生的学习方式也逐步变得丰富起来。“空中课堂”这一概念也随之更新并重新走入广大师生的视野中来。“空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，录播老师讲课内容或实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程真实地搬到网上。学生可以通过电视、电脑、手机等电子设备加入课堂听课、或参与答疑，是一种新型实时交互的课堂形式。

一、小學英语“空中课堂”的教学现状

英语作为一门语言学科，在课堂上对听、说、读、写以及玩演视听等多种活动有一定的要求。而“空中课堂”刚好能够发挥自身最大优势与英语学科完美配合。例如“空中课堂”可以利用网络资源，丰富学生的学习资料。精美的图片展示能够使学生投入更真实的语言情景;标准的听力语音能够帮助学生形成语感，体验英语氛围;在线的绘本阅读能够让学生扩大阅读面，提升文学素养，等等。……