莫品希

摘 要：初中阶段的学生往往面临着更多的烦恼，这时不仅仅是学习上的压力可能会使他们感到烦躁，更重要的是他们面临着青春期的巨大挑战，而这更加容易引起他们心理上的剧烈起伏。而以往体育课堂的授课方式，只是一味地运动和训练，一定程度上它可能的确起到了锻炼学生身体素质的目的，但是却没有真正提高学生对于体育训练的兴趣，反而有可能导致他们的厌烦，造成恶性循环。而通过课堂游戏这种教学措施，则能够一改之前的不良影响。

关键词：课堂游戏;初中体育;活跃氛围;师生互动;加强实践

通过游戏这种使学生更多参与进来的教学措施，能够积极帮助教师来活跃课堂氛围，真正的以一种轻松愉悦，学生比较喜欢的方式进行授课，这样才能真正带动他们自发的进行运动。其次，在运动过程中也能够加强师生们之间的互动，而通过与学生之间的交流，才能使教师真正的根据他们的自身情况给出相应的意见，从而起到有效的引导作用。最重要的是，它加强了学生们的合作能力，达到了最终目的，不仅促进身体素质的提高，能够全面发展学生们的思维。

一、活跃体育课堂氛围

无论是哪一门课堂，如果都是枯萎乏燥的训练，那么很容易就引起学生的排斥，体育课堂也不例外。初二这个阶段的学生本就有对学习有一定的排斥心理，那么就更加需要教师能够以一种轻松愉悦的方式同学生相处，那么游戏教学则为教师提供了这种可能性。……