王海锋

摘要：小学阶段是学生养成阅读习惯的关键阶段，小学语文阅读教学肩负的不止是本学科的授课内容，语文阅读教学是学生们理解其他各学科内容的基础，是学生获得一切知识的源泉，阅读是学生与知识相连的载体，是知识与智慧的表达方式。本文旨在探讨小学语文阅读教学中学生核心素养培养的策略，试图为小学语文阅读教学提供借鉴。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养培养;教育策略

前言

小学语文阅读教学的重要性不言而喻，那么究竟什么是小学语文阅读教学中应该核心培养的呢？小学语文阅读教学培养孩子们的观察能力、理解能力、想象能力、描述与描写能力等，小学语文阅读教学还重点培育孩子们的阅读自主性，培养孩子们的长久阅读习惯，让孩子们在书籍中获益终生。本文从阅读理解能力、想象能力、描述与描写能力这三个核心素养培育出发，探讨小学语文阅读教学中的核心素养培养的策略。

一、培养小学语文阅读教学学生核心素养，提升学生理解能力是关键

文字是一种信息的载体，文字接收者需要把文字输入转化为有效输入，理解是把外界的知识转化为自己的知识的关键一步，个人理解的培养需要小学语文教师培养孩子的思考能力。

小学语文阅读教学中切莫不可出现学生死记硬背课文、教师一言堂式灌输的现象，教师让学生们理解了课文的内容，这才叫做知识的有效传输。……