徐国芳

摘 要：在应试教育的背景之下，提高学生的口语交际能力一直是英语教学的短板。然而，在新课程标准的要求下，英语教师在教学过程中要给予学生交流和表达的时间和空间，促进学生听说读写能力的全面发展。

关键词：初中英语;口语交际;增强自信;交际情境

英语，作为一种人与人之间进行交流的语言形式，其主要目的就是帮助我们理解和认识他人的想法和表达内涵。然而，在研究中表明，许多初中生的英语表达能力仍然处于初级阶段，甚至有的学生无法运用所学的英语知识进行简单的交流。造成这种情况的原因，与我们以往的教学理念有着密不可分的联系。作为初中英语教师，一定要改变以往的教学理念，创造多样的形式和机会来提高学生的表达能力。本文就初中口语交际教学策略进行研究，希望能够供大家有所借鉴。

一、增强学生交流自信

对于初中生来说，他们现在正处于青春期这一特殊阶段，学生对于身边的事物和人常常会比较敏感而不愿意表达自己内心的情绪。在研究中表明，许多学生不愿意在课堂中运用英语进行交流的主要原因是害怕受到他人的嘲笑。当学生在展示自己的英语口语时，常常会因为他人的言语或者行为而受到很大影响。作为初中英语教师，在教学过程中一定要激励和鼓励学生勇敢表达自己，帮助学生逐渐消除自己的紧张情绪。例如，教师可以在每一节课的开始设置“五分钟”的口语表达时间，让学生将课下自己准备的小故事或者是小的英语短语进行讲述。……