摘要：學习动机问题是高职院校大学生在校期间常见的问题。正确认识学习动机的定义及特点，对于指导高职大学生树立学习目标，提高学习兴趣、进行科学有效的学习具有重要的指导作用。

关键词：大学生;学习动机;培养

一、学习动机的定义及特点

学习活动是大学生在校期间的主要活动。学习动机是大学生发动和维持其学习活动的内部动力。大学生多种多样的学习动机，是随着他们生活的社会条件和个人的成长经历的不同而发展变化的。

在现实生活中，大学生的学习动机是具体且多样的。根据量表对绵阳市三所高职院校调查结果显示，高职大学生的学习动机大体有以下几个方面：1、建设祖国，做对社会有所贡献的人;2、对某个科学有浓厚兴趣，立志探求科学真谛;3、掌握知识和本领，以后有一番好作为;4、报答父母养育之恩，为家长争光;5、获得奖学金;6、事业成功，声名远扬;7、为出国深造打好基础;8、为了适应社会新形势发展的需要;9、活出自己的精彩;10、自尊心、进取心和不甘落后;11、毕业后找一份好工作，生活美满幸福。其中绝大部分动机是正确的、积极的。

在对三所高职院校不同年级调查的结果表明，高职院校大学生的学习动机可以依照动机社会意义的强弱分为三个层次：

第一层次，奉献于社会，占接受调查人数的37%。例如：做一个学识渊博的人，以便更好地推动社会的进步;自己对本专业本学科的内容有浓厚的兴趣，通过深造发挥自己的才能;立志为振兴中华作出贡献;更好地为人民服务，做社会主义事业的建设者和接班人;履行当代青年的社会义务，为民族振兴、祖国的富强和繁荣作出较大的贡献。……