摘 要：我国步入新时代中国特色社会主义阶段，职业教育发展在面临巨大机遇的同时也存在诸多亟待解决的问题，特别是立德树人、教学质量远未适应社会需求。如何构建课程思政引领下“德技双修”创新教学模式已经成为职业院校迫在眉睫的“痛点”。本文以高职核心课程《汽车维修接待》为例，探究“育人育能双融合”高职汽车专业课教学新模式，生动、有趣，卓有成效。

关键词：课程思政;高职汽车专业课;德技双修;教学模式

众所周知，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分之一，是衡量一个国家现代化程度的重要标志。2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。近年来，我国不断引入和借鉴国外的职业教育课程模式，课程改革取得众多突破。然而，我国步入新时代中国特色社会主义阶段，国际关系复杂，职业教育发展在面临巨大机遇的同时也存在诸多亟待解决的问题，特别是立德树人、教学质量、人才培养远未适应社会经济发展的需求。高职汽车专业学生处于思想主流积极向上，消极因素不容忽视的非常时期，传统安于故俗、溺于旧闻的教学模式，普遍存在德育教育明显缺失、学生厌学现象突出、学生技能与岗位需求脱节等弊端，严重阻碍职业教育发展。不容置疑，如何构建课程思政引领下“德技双修”创新教学模式已经成为职业院校迫在眉睫的“痛点”。……