摘 要：学生较强的职业道德思想和较高的职业素养，是高职学生就业和立足职场的根本，是职业教育发展的基石。然而高职学生对职业素养的认识比较匮乏，提高职业素养的途径和方法主要依靠德育老师以及班主任老师来进行教育。根据电子电工专业的特点，在专业课程教学中如何渗透职业素养教育做了初步探索。

关键词：高职学生;专业课教学;职业素养;渗透

1 研究背景及意义

在当前高职学校里，大多数专业课教师上课时只教授专业理论与实操技能，他们认为职业素养教育是德育课或班主任的事情，因此专业课程学习和职业素养不能很好地融合，双方在素养方面没有形成合力，这是当前高职学校职业素养养成教育普遍存在的问题。高职学生正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，是独立走向社会的预备阶段。在这三年时间里，他们不仅要学习学校教授的知识和能力，还要养成适应社会岗位的职业素养，为今后的职业生涯做好准备。

作为一名教师，首要的任务是让学生学会做人，其次才是讲解专业知识。但许多教师认为专业课教师只需教给学生知识和技能，应付各种考试和技能比赛等，职业素养教育根本无暇应付，如何在专业课教学中渗透职业素养教育也成为一个亟待探讨和研究的课题。本文根据电子电工专业的特点，从以下几个方面对专业课教学中渗透职业素养教育做了初步探讨。

2 研究现状