梁伟健

【摘要】小学阶段是学生接受教育的关键基础阶段，班主任在这一阶段中扮演的角色极其特殊。作为学生在校期间的“监护人”，班主任的工作内容不单纯是负责学科教学，更关键的是培养学生良好的道德意识。在德育教育被社会各界广为关注的时代背景下，提高小学班主任德育工作实效性显得尤为必要。基于此，笔者结合个人五年级班级德育实践，分析提高小学教师德育工作实效性的必要性，探究具体的德育工作实效性提升策略，供同行们参考。

【关键词】小学阶段;班主任;日常管理;德育

小学阶段的学生天真又单纯，这一阶段学生学习方面和道德素质方面更需要班主任正确的引导。班主任作为德育的实行主体，需要在新课程改革背景下创新德育模式，提升德育工作的实效性，与学校的德育理念和趋势相适应，做好日常班级管理工作，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、提高小学班主任德育工作实效性的必要性

小学班主任德育工作实效性的提升，不仅是为了学生形成良好的道德品质，同时也是满足教育事业改革和学生长远发展的需要，是一项具有长远价值的育人事业。第一，是学生形成良好道德品质的需要。新时代的社会和谐稳定发展需要德才兼备的高素质人才，作为社会发展的希望，小学生们要形成良好的品德，具备合作意识和竞争能力，同时还要学会辨别是与非，单纯依靠家长的引导往往不够。……