曾银清

教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业知识、专业能力、专业思想等方面不断完善的过程，通过进修、实践、研究、反思等专业化成长的路径，可以由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。

踏上这三尺讲台已过十二个春秋了，回顾自己的来时路，点点滴滴都在心头。有欣慰，也有沮丧，有顺境，更有困惑，一直在寻找属于自己教学的一片美好星空，但却找不到前行的方向。直到一次外出学习培训，“教师专业化成长”这一鲜明的教育用语在眼前闪动时，我才茅塞顿开，其实，自己苦苦寻觅的教学之梦就在前方，成长之路就在脚下：进修、实践、研究、反思，这不正是自己一路朝着专业化成长之路走出的幽径吗？

一、进修，让专业成长之花得到洗礼

（一）书中自有黄金屋

无论走到哪里都会发现有这样的教师，他们有的能在课堂上引经据典，剖析问题入木三分，有的绘声绘色，惟妙惟肖，还有的出口成章，字里行间处处透露智慧的光芒，让听的人倍感享受，这是因为读书熏陶、净化了我们的思维与言语。有人说：“读书就是站在巨人肩上看世界”，读书也是教师专业成长的一个重要的支点。在我们身边垂手可得的教育刊物，如《广东教育》《师道》《精彩课堂》《教育是慢的艺术》等，这些优秀读物上的文章更是精粹，问题前沿且新锐，具有非常好的借鉴和启迪作用。又如，我们使用的教科书，也是阅读的好材料，帮助我们夯实知识基础，对所教学科有着更系统的、深刻的、准确的理解。……