黄婉玲　李玉华

【摘要】模拟法庭，是由学生充当“庭审角色”，模拟真实法律庭审的活动。学生通过体验角色职责，庭审程序，不仅培养学生的公平公正的法治素养，还提升了学生公共参与的素养，增强公民意识和参与能力，社会责任感。结合我校模拟法庭社一年多的活动实践情况，本文从模拟法庭角色扮演中探讨高中生公共参与素养的培养。

【关键词】模拟法庭;角色扮演;公共参与素养

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“我国公民的公共参与，就是有序参与公共事务，承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利。”高中生公共参与素养，则是指高中生合法合规地参与到社会生活的各个领域，表达利益诉求，所表现出来的精神、知识、能力及所具备的品质。

模拟法庭，是由学生充当“庭审角色”，体验角色职责，模拟真实法律庭审的活动。通过角色模拟，不仅培养学生公平公正的法治素养，增强学生对依法治国的政治认同以及在践行中提升学生公共参与的素养，增强公民意识和参与能力，社会责任感。结合我校模拟法庭社一年多的活动实践情况，本文从模拟法庭角色扮演中探讨高中生公共参与素养的培养。

一、在选取案件中树立公共参与意识

公共参与意识，即公民自觉地主动地参与国家事务和社会公共事务。首先它是公民的一种心理认同，即作为公民，“我”有权利和义务参与公共事务;其次是公民要理性自觉地参与，即“我想参与，并且合法合理地参与”。……