陈剑锋

【摘要】《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出：“热爱祖国文字，养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。”仔细研读人教版统编教材，在语文园地中设置了新栏目——书写提示。教学“书写提示”栏目就不是简单的一般意义上的写字教学，而应从学生在平时的学习中从基本笔画、笔顺、间架结构，进入合体字，慢慢接触到书写硬笔作品，慢慢接触书法，透过名家的书体，提升书法审美。纵观统编教材中高年级阶段，开始注重培养学生的自主识字能力，培养学生良好的书写习惯。结合近段时间到区镇村校调研，發现部分同行重知识传道、轻书写提示的编写意图，特此浅析统编教材中高年书写提示，有效提升写字教学的举措，与同行共勉。

【关键词】写字检测;书写提示;教学建议

一、教者要有提升学生书写的意识

2018学年下学期结束了，抽样翻阅了我校三、四、五年的写字检测卷，并结合15个班的写字检测题的试卷分析，从中得到一些数据并进行分析。

从三年级统计考生答卷状况来看，第一大题得分率94.59%，写字检测中所选的字非常考究，各种结构和偏旁的，能较全面地考查学生的书写能力。但有个别学生写“止”字时，没有注意中竖高，左竖要低，导致了结构失衡而失分。另外，“墨”字笔画多，个别学生处理不得当，导致上宽下窄，没有做到居中，位置偏下。写字过程中出现重笔，个别字结构不合理，笔画不到位。……