APP下载

打造学习共同体,促教师专业“茧式”蜕变

2020-10-21

广东教学报·教育综合 2020年79期
关键词:实验教学物理教育

1.从2014年2月18日“清远市邓德坚名师工作室”揭牌,到2018年6月5日,“广东省邓德坚名教师工作室”正式揭牌成立。短短不到四年时间,跻身广东省级名师工作室行列,您能否跟我们分享一下成功经验?

近些年,在名师工作室建设和发展的过程中,我们越来越认识到,优秀的团队并非全部由优秀的个人组成,但优秀的团队一定能塑造出优秀的个人。教师从优秀走向卓越必须坚持三大境界,即是:理想信念、实践反思、学习提高。也可以说这是我们取得进步的主要成功经验。

第一,我们有着坚定的理想信念——成为“好老师”。教育是伟大的事业,关系到一个人的成长、千万个家庭的幸福;关系到民族的未来、国家的兴衰。我们时刻铭记习近平总书记的话,“教师是锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。”教师要像苏霍姆林斯基说的那样“把整个心灵献给孩子”,我们工作室的学员正是基于这样的信念,才能不断成长,从优秀走向卓越。我们紧紧围绕“帮助学生学到知识的同时去引导学生做人”开展工作,坚持个人专业的持续发展,坚持把职业素养作为物理专业发展的必然追求,从而为服务学生、发展学校、成就自我奠定扎实的专业能力基础。

第二,打造“学习共同体”。一个人如果停止了学习,犹如一潭死水,迟早有一天会枯竭。当水枯竭的时候,教师的工作就变成了重复、重复、再重复。所以,学习是非常重要的。为此,我们致力于打造团队“学习共同体”,树立终身学习、终身研究的理念,深耕专业知识的同时,持续更新知识储备,不断进行自我充电。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

实验教学物理教育
国外教育奇趣
只因是物理
题解教育『三问』
小议初中化学演示实验教学
电容器的实验教学
对初中化学实验教学的认识和体会
教育有道——关于闽派教育的一点思考
几何体在高中数学实验教学中的应用
我不是教物理的