叶静

【摘要】班主任是班级管理的主要负责人，是班集体的领导者和组织者，担任着新课标背景下德育管理的重要角色，也是家校合作的重要衔接者和中坚力量。在素质教育背景下，班主任如何做好班级德育管理工作，是业务水平提升的关键。本文的研究基于笔者四年级的德育管理经验，分析中高年级德育管理的作用，探究新课标背景下小学班主任在班级德育管理中的策略。

【关键词】新课标;小学班主任;班级德育管理

学生良好品德的形成不仅关乎学生自身的成长与发展，还影响着良好班风的形成，但是学生良好品德的形成是一个漫长的过程。对小学生而言，班主任良好的德育管理能够陶冶学生的情操，不断提升他们的综合素质，实现学生的全面发展。随着形势和社会的发展，新课标背景下的小学班主任管理工作面临着巨大的挑战，如何能够实现班级德育管理的有效化，下面笔者将进行具体分析。

一、新课标背景下的小学班主任班级德育管理作用

新课标背景下，小学班主任班级德育管理意义重大，这既影响学生品德的发展，又能陶冶学生的情操，还有利于推动他们道德信念的养成、身心健康发展与成长。

1.班级德育管理影响学生的品德发展

班主任的班级德育管理关乎学生行为方式的发展，四年级的小学生开始通过多种渠道接触多样化的思想。有效德育管理对学生的品德和人格形成有着正面促进作用，对于他們人格健全和品性发展有着重要意义。……