王欢欢　范桂丹

在教育信息化2.0时代把智能和信息化技术融入日常教学，实现教学信息化、学习智能化的新型教育体系一直是教学改革的重要方向。目前，部分高校已经开始智慧校园建设，通过大数据、人工智能、物联网等新兴技术，建立数据共享平台，打通数据孤岛。学校把校内数据汇总起来，构建教学诊改系统，用于诊断教学中存在的问题，借助融课堂平台时刻关注学生学习轨迹、任务完成情况以及学生的校内外活动轨迹等，实现了在线数据的智能化使用及开发。

一、大数据分析技术概述

（一）何谓“大数据”

目前，“大数据”虽然没有一个十分精准的定义，但是，学界普遍认为，“大数据”指的是海量、高增长率和多样化的信息资产。这也是信息化时代的产物，数据的来源多、增速快促成了大数据时代的到来。一般来说，大数据可以和任何行业实现无缝对接，如大数据融入金融就是金融大数据，融入教育就成为教育大数据，它的诞生使潜藏于数据深处的价值得以挖掘，使原本看似无用的数据为企业和社会带来效益，更促进了日常生活、企业管理、教育教学的智能化。

（二）何谓大数据技术

大数据技术是指对庞大的潜在数据进行专业化处理的手段。飞速增长的数据不是简单的数据处理工具就能解决的，需要凭借分布式数据存储器、Hadoop集群平台、数据采集技术、数据清洗工具、数据挖掘算法等等一系列的专业化技术手段进行存储、处理和分析，更需要一些大数据技术与应用的专业人才去管理、维护、使用、开发，从而形成大数据集成平台。……