丁向群　朱丙成

习近平总书记指出，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提到，“加快发展现代职业教育，是深入实施科教兴国战略和人才强国战略的必然要求，是保就业、惠民生、打造经济升级版的重要举措，是让人人成为有用之才、共享人生出彩机会、创造更大人才红利的有效途径，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义，必须摆在更加突出的战略位置”。中职教育承载着如此重要的历史使命，这就要求中职学校以工匠精神为灵魂，关注学生各方面的发展，培养出高素质、高质量的人才。在中职学校开展职业倾向测评，帮助学生正确认识自我，科学制订发展目标，这成为应有之义。

一、开展中职生职业倾向测评研究刻不容缓

西方国家对学生的职业倾向测评与指导等工作起步较早，形成了较为完备的职业倾向测评及职业生涯规划指导体系。许多国家从中小学就开始设置职业教育课程，向学生介绍不断变化的劳动力市场情况和社会需求状况，并在学生临近毕业时，对学生进行心理、能力、人格等方面的综合测评，为学生报考合适的学校和专业提供参考意见。

在我国，随着经济社会的发展，社会分工对职业技能要求越来越高，职业测评也越来越受到人们的关注，职业测评逐渐在企事业单位的人才招聘、绩效考核和项目评估等工作中得到广泛运用。……