叶苗苗

职教联盟，狭义上是指职业教育机构之间为了实现教育资源的最佳配置和效益最大化而结成的优势互补、有合作也有竞争的教育联合体;广义上的职教联盟由学校集合、企业集合、合作平台（或合作机制）三部分组成，一般具有行业特征，以专业为纽带，以高职院校为龙头，以行业和企业为依托，实现校企资源共通共享。

当前，职教联盟在提升产业园区的人才需求与职业院校的人才供给之间的匹配度方面发挥着重要作用。2019年，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，将职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展建设中更突出的位置，要求深入贯彻产教融合，优先发展一批优秀的职教联盟，建设一批高质量的职业实训基地。因此，笔者认为，基于共赢、多赢发展理念的职教联盟化发展，将会成为职业教育未来的一种主流趋势。

笔者提出的职业院校与产业园区合作共建职教联盟，是指在当地政府的引导下，一定区域内的多家职业院校与各产业园区的研究院所、企业等多方参与，通过签订协议，共享资源和信息，旨在追求共同的目标而形成的具有动态性的、联盟性的教育组织，是实现双赢或多赢的利益共同体。

一、职教联盟的主要特征分析

一般来说，职教联盟的主要特征可以概括为以下三个方面：

其一，以外部协作型为职教联盟主要形式。本文研究的职业院校与产业园区共建的教职联盟，是以外部协作为主要形式的，通过现有的职教联盟来吸引具有相同或相似发展方向的产业园研究所或企业加入。……