李晓燕

摘 要：生活就是教育，疫情之下，如何将这场特殊的经历化为有价值的成长体验！我们带着孩子即时反应，开展系列“暖心防疫行动”， 生成网络主题活动，探索如何开展“疫情之后”的回园主题活动。当下疫情也促进了我们对原有一些课程实施的思考，如要更加重视“健康”生活在人发展中的重要性，提升家长课程意识，提高家长亲子陪伴质量。

关键词：疫情 生活 教育 思考

一、生活就是教育——眼前發生的一切，就是最好的课程

防控疫情，延迟开学，到底发生了什么？如何面对眼前发生的一切？在这个疫情肆虐的当下，眼前的一切就是最好的课程。我们带着孩子仔细阅读这本随着疫情和日期生成页码的绘本书......

1.“暖心防疫系列行动”，即时反应，共同抗击疫情。

疫情开始之初，我们从1月30日前后，就组织幼儿、家庭、老师甚至家属录制各种抗疫行动视频，公众号积极推出“暖心防疫系列行动”——

1月30日，小柠檬的《今年过年不一样》说唱视频;

1月31日，由多个孩子录制的《小儿病毒防范儿歌》学习视频;

2月1日，小班小树小朋友和哥哥一起录的《为什么宅家》音频;

2月2日，中班朱老师一家三口录制的《口罩先生，你好》视频;

……

还有《武汉加油手势歌》《“大手拉小手，居家不出门”疫情防控主题一封信》、参加“抗疫”亲子微童话视频比赛等等，几乎每天一期，陆续推出十一期防疫行动内容。面对这个突如其来的特殊事件，我们即时行动，积极引导孩子参与防疫宣传，感受自然、社会，感受各种爱和给予。