摘 要：贫困地区经济发展水平落后，在培养中学生的信息素养时面临着基础设施建设不足、社会思维观念落后、师资力量薄弱等问题，本文在论述问题后将提出针对性的培养策略。

关键词：贫困地区;中学生信息素养;培养策略

科技发展日新月异，对于当代人的要求也越来越高。在这个社会里，信息时代的挑战从根本上要求人具备迅速地获取和筛选信息、准确的鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，即信息素养。培养中学生的信息素养是开展信息技术教育的重要目标。但是，在贫困地区，受限于信息技术教育环境的落后，具体表现在基础设施建设不足、社会思维观念落后、师资力量薄弱等，中学生的信息素养的培养格外困难，在本文中，会通过具体的案例来论述贫困地区中学生信息素养培养的问题，并寻找可行的培养策略。

一、 贫困地区中学生信息素养培养的困难

（一）信息技术教育环境落后

在贫困地区，经济发展落后，在21世纪，信息技术相当发达的今天，很多学生并没有机会接触电脑——这一提升信息素养基本工具的机会。此外，受限于当地的财政水平，贫困地区还有着教学设备的不足和师资力量的有限不足的问题，这也使得学生能接触到学习信息技术的时间进一步被压缩。

在很多文献中都提到了对于中学生的信息素养培育应该采用“家庭+学校”的模式，但是在我们所调查中的学校，该中学七年级学生家庭中有电脑的占比约30%，拥有智能手机等移动设备的占比则超过了90%，虽然手机能够连接互联网，但信息素养的培养还是需要电脑这一基本工具，但这在贫困地区的很多家庭中是无法实现的。

教师的信息素养水平和学校管理人员的观念都会影响到中学生信息素养的培育，而在贫困地区，师资力量相对薄弱，社会思维观念相对落后，这都使得中学生的信息素养培育相较于其他地区更加困难。在义务教育阶段，对于中学生的信息素养的培养涉及把握度的难题，在调查的该学校中，学生反馈因为在我国目前信息技术并不纳入中考的考试范畴内，作为培养学生信息素养的主阵地——《信息技术》在他们的心中一直是一门不受重视的副科，他们在这门课上花费的时间和精力非常有限。同时。我们在调查了解到，该中学在七年级开设《信息技术》这门课，每个班每周只有一课时四十五分钟。

（二）智能手机等移动设备的冲击

信息素养的培养要求中学生首先具备迅速地获取和筛选信息和准确的鉴别信息的能力，智能手机的出现使得信息的數量更加的庞大，上文中提到我们调查的学校七年级学生家庭中有电脑的占比约30%，拥有智能手机等移动设备的占比则超过了90%，而在我们询问更倾向于用电脑还是智能手机浏览信息时，99%的学生选择了智能手机。同时我们了解到拥有个人智能手机的七年级中学生占比仅有5%。虽然这是一个万物互联的时代，但是贫困地区的中学生却始终困在互联网外，这同样是信息素养培养面临的困难与挑战。

二、 贫困地区中学生信息素养的培养策略

根据上文提到的问题，我们提出以下三点针对性的培养策略：

（一）加快贫困地区学校信息技术环境建设

由于经济发展落后以及智能手机等移动设备的普及，很多学生在家里没有接触电脑的机会，因此在信息技术已经高速发展的今天，贫困地区的中学生仍然对于这门知识知之甚少，我们在与学生交流时问电脑能干什么，很多学生只能说出“上网”这个单薄的词语，学校好的信息技术环境建设需要好的基础设备作为支撑，贫困地区基本上不存在私立学校，这时候就需要政府作为其发展最坚实的后盾。此外，“经济基础决定上层建筑”，2020年已经到来，全面实现小康的目标将要实现，社会落后的思维方式也将会随着经济的发展慢慢地转变，这仍需要政府的努力。

（二）加强贫困地区信息技术教师信息技术的培养

信息技术教师是贫困地区中学生信息素养培养的关键一环，他们的信息素养水平直接影响着学生。他们需要熟悉掌握理论，同时，面临智能手机等移动设备的冲击，要转变传统的教学方式，采用更与时俱进的教学模式。由于贫困地区师资薄弱，这就需要加强对其进行与时俱进的培养。在调查中发现，贫困地区信息技术教师的培训都过于流程化、形式化，影响了教师信息素养的提高。此外，教师本身也存在着因社会偏见造成的懒惰心理，这是由于学生不尊重、学校管理人员也不看重信息技术教师的社会观念带来的，学校应该加强对信息技术的宣传和正确引导，如信息技术的手抄报比赛等，培养其正确的信息技术的观念。

（三）主要通过课堂来提高中学生的信息素养

在贫困地区，由于大部分家庭仍然没有电脑，所以中学生学习信息技术的主阵地仍然是信息技术课堂。信息技术已经与课程整合在了一起，除了信息技术的其他课程中也能看到powerpoint的使用，教师起到榜样的作用身体力行地使用信息技术的行为，能有效地培养学生的信息素养。

联合国教科文组织给现代文盲下的定义是，不能认识现代符号，不会运用计算机交流信息。尽管贫困地区条件落后，但是处在信息时代中，学校、家庭、社会都更应该关注中学生的信息素养的培养。

参考文献：

[1]付丽萍.西北地区中学生的信息素养及其培养研究[D].西安：陕西师范大学，2007.

[2]张奕.论中学生信息素养的培养[D].武汉：华中师范大学，2008.

作者简介：

姚云暑，甘肃省定西市，甘肃省定西市陇西县崇文中学。